Am Beispiel der App Prizmo Go
Stefanie Jaskulski
Übersicht
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Zusätzliche Informationen: Die kostenlose Version reicht in der Regel für den schulischen Einsatz aus.
Kurzbeschreibung
Die App Prizmo Go erkennt aufgrund einer optischen Zeichenerkennung (Optical Character Recognition, OCR) einen analogen Text (z.B. in einem Buch oder auf einem Arbeitsbogen) schnell und relativ sicher. Anschließend kann dieser Text (deutsch und englisch) mit einer synthetischen Stimme vorgelesen werden. Die App ist zudem mit VoiceOver (Bedienungshilfe zum Vorlesen von Bildschirminhalten, ohne dass das Sehen des Bildschirms notwendig ist) bedienbar.
Bedienung App Prizmo Go
Nach Öffnung der App Prizmo Go erfolgt der Zugriff auf die interne Kamera, welche über den zu erlesenden Text gehalten wird. Die OCR-Erkennung identifiziert den Text (blaue Markierungen). Über die untere Kreis-Schaltfläche muss nun durch Antippen ein Foto erzeugt werden.


Abb. 4.4.1 (links) Texterkennung durch die App Prizmo Go (eigener Screenshot, alle Rechte bei Creaceed SRL)
Abb. 4.4.2 (rechts) Auswahl zum Vorlesen des Textes mit der App Prizmo Go (eigener Screenshot, alle Rechte bei Creaceed SRL)
Das Foto des Textes wird im oberen Bildschirm verkleinert angezeigt. Im unteren Bereich öffnet sich ein Fenster, in dem der oben markierte Text erscheint. Der nun markierte Text kann komplett vorgelesen werden oder aber man wählt einen Abschnitt aus.
Hierzu kann man das Foto über die Gestensteuerung vergrößern (mit zwei Fingern zoomen) und den Bereich markieren. Dazu hält man den Finger lange auf den Beginn des gewünschten Textes /Absatzes, bis die Stelle nicht mehr unterstrichen, sondern wie mit einem Textmarker markiert ist (siehe Abb. 4.4.3). Nun den Finger bis zum Ende des Textes /Absatzes über das Display ziehen. Der erkannte Text ist blau markiert und erscheint im unteren Bildschirm.


Abb. 4.4.3 Vergrößerter und markierter Bildausschnitt in der App Prizmo Go(eigener Screenshot, alle Rechte bei Creaceed SRL)
Abb. 4.4.4 Eine Auswahl Vorlesen mit der App Prizmo Go (eigener Screenshot, alle Rechte bei Creaceed SRL)
Über das Lautsprecher-Symbol (Abb. 4.4.4 – Markierung 1) kann nun der Text vorgelesen werden. Hierzu kann man über den Button Deutsch (Abb. 4.4.4 – Markierung 2) die integrierte Texterkennung zwischen Deutsch und Englisch auswählen. Mit Hilfe der Sprechblase (Abb. 4.4.4 – Markierung 3) wählt man eine der zur Verfügung gestellten synthetischen Stimmen. Über die Vor- und Zurück-Tasten ist es möglich in dem Dokument von einem zum jeweils nächsten Satz zu navigieren. Das vorgelesene Wort wird zudem gelb hervorgehoben und erleichtert so die Orientierung. Außerdem kann die Sprechgeschwindigkeit (hier 1x) individuell angepasst werden. Über den Balken (Abb. 4.4.4 – Markierung 4) kann man das Sichtfeld des Textes vergrößern. Macht man das nicht, läuft der vorgelesene Text schrittweise nach oben.
Upgrade: Es ist nur mit einem Upgrade möglich, den markierten Text in andere Sprachen zu übersetzen, den Text zu editieren, über die Zwischenablage in ein Dokument z.B. Pages zu kopieren oder über AirDrop zu teilen.
Textvorlagen: Grundsätzlich gilt, je besser die Textvorlage (z.B. Kontrast), desto besser das Ergebnis. Befinden sich Tabellen auf einer Lesevorlage, werden die Inhalte zwar erkannt, beim Vorlesen aber nicht richtig wiedergegeben. Für das Vorlesen ist es daher nötig, den entsprechenden Teil der Tabelle zu markieren.
Fazit
Die Funktionen der kostenlosen Version der App Prizmo Go ermöglichen es auch bei außerschulischen Aktivitäten (z.B. Texttafeln an Tiergehegen im Zoo), beim Einkaufen für den Hauswirtschaftsunterricht (z.B. zur Unterscheidung von Sahne und Joghurt oder zur Erkennung der Inhaltsstoffe), in Freiarbeitszeiten (z.B. Vorlesen von Spielanleitungen) oder sogar, wenn keine digitale Datei (z.B. Vertretungsunterricht) vorliegt, dass die Teilhabe der Schüler:innen durch das Vorlesen von Arbeitsbögen am Lernprozess gesichert ist. Außerdem bietet sich die Möglichkeit des selbstständigen Erarbeitens von Unterrichtsgegenständen durch das Erlesen von Texten in verschiedenen (Sach-)Büchern.

Das Buch zum Beitrag
Dieser Beitrag stammt aus unserem Buch “Diklusive Lernwelten” – ein Gemeinschaftswerk von 51 Autor:innen, das zeigt, wie digitale Medien die Inklusion wirklich aller Schüler:innen im Unterricht fördern kann. Mit vielen Erfahrungsberichten und Tipps direkt aus der Praxis!
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